Americká asociace pedagogů pro diabetes (AADE) dnes zahájí výroční konferenci v Houstonu a na scéně je náš tým DiabetesMine. Akce můžete sledovat živě na hashtag # AADE19.
Organizace dnes ráno ohlásila velkou změnu: Od nynějška budou Certified Diabetes Educators (CDE) známí jako „Diabetes Care and Education Specialist“. Toto je součástí „Project Vision“, víceleté iniciativy zaměřené na formování budoucnosti vzdělávání v oblasti diabetu. Je to velký rok pro 46letou organizaci, protože předefinuje sama sebe a svou roli sloužící zhruba 13 000 členům po celé zemi.
.jpg)
Dříve v tomto roce, hovořili jsme s prezidentkou AADE 2019 Karen Kemmis ze státu New York o jejích plánech a vizích vzdělávání v oblasti cukrovky. Kemmis je již téměř čtvrt století veteránem výchovy k cukrovce a zaměřuje se na fyzioterapii a fyziologii cvičení na SUNY Upstate Medical University v Syracuse, NY. Rozděluje tam svůj čas mezi přidruženou společnost Joslin Diabetes Clinic, ambulantní rehabilitační oddělení a výuku PT a Kemmis také nedávno získala pověření Registered Nurse (RN).
Tady je to, co řekla o vedení AADE…
Mluvit s prezidentkou AADE Karen Kemmisovou
DM) Ahoj Karen, můžeš začít sdílením toho, jak ses dostal ke zdravotní péči a výchově k cukrovce?
KK) Opravdu jsem neměl žádné osobní spojení s cukrovkou, když to všechno začalo. Byl jsem fyzioterapeutem 11 let a pracoval jsem na svém magisterském programu vědy o cvičení. Po kontaktování lékaře se ke mně obrátil předseda katedry ohledně otevření pobočky Diabetes Center Joslin zde v Syrakusách. Chtěli někoho na fyzioterapii a fyziologii cvičení a já jsem se přihlásil. Upřímně, skoro jsem na to zapomněl.
O několik měsíců později jsem byl kontaktován a pohovor na pozici jsem dostal nabídku. Osobně ani profesionálně jsem o cukrovce nevěděl a myslel jsem si, že to bude skvělá zkušenost s učením, něco, co bych mohl dělat několik let. To bylo před 23 lety. Nyní vím, jaké je to skvělé pole, a samozřejmě nyní znám tolik lidí s cukrovkou. Ale do toho jsem byl docela naivní.
Jak to pro vás začalo v polovině 90. let?
Četl jsem knihy a kladl spoustu otázek. To je to, co v praxi dělám - mluvím s lidmi s cukrovkou, ptám se, co se děje, co pro ně funguje nebo ne, jejich výzvy a strategie, kterými můžeme pomoci. Pamatuji si, že jsem se lidí ptal na to, co považovali za nejúčinnější, aby při cvičení nedostávali nízkou hladinu glukózy. Právě z toho jsem se hodně naučil o cukrovce. Expozice, kterou jsem za ta léta získal, byla neuvěřitelná.
Tyto osobní účty musí být okouzlující, protože cvičení je tak kritickým, ale náročným aspektem života s diabetem…
Určitě. Ze stránky fyzické aktivity a fyzioterapie vidím spoustu lidí, kteří mají problémy s mobilitou a rovnováhou. Ano, lidé vědí, že potřebují cvičit a pohybovat se ... ale často jim stojí v cestě výzvy a překážky. Pracuji s lidmi na těchto výzvách a strategiích, abych zjistil, co funguje.
Učím kurz fyzioterapie na naší univerzitě, kde studentům říkám: „Pokud pozorně posloucháte a kladete správné otázky, osoba, kterou vidíte, odhalí, jaké jsou její problémy, jak se vyvinuly, a začne objevovat, co mohou dělat zlepšit - a vy jen usnadnit. “ Jde o poslech, to je název hry.
Zaměřujete se na nějaké konkrétní problémy, které pomáhají pacientům cvičit?
Je to oblast, která se neustále mění. Po dvaceti letech jsem si nikdy nemyslel, že rovnováha bude tak velkou součástí toho, co dělám, ale tak to dopadlo. Lidé s cukrovkou mají problémy, které jim mohou bránit v dosažení optimální rovnováhy - problémy se zrakem nebo vnitřním uchem, slabost dolní části těla, neuropatie a ztráta citlivosti a jen fluktuace glukózy. To vše k tomu může přispět. A pak, jak stárneme, se rovnováha posouvá plošně.
Tolik lidí, které vidím, je doporučeno, protože jejich rovnováha není dobrá a nemohou cvičit ani být mobilní, a jsou z toho nervózní ... zvláště v tomto ročním období v severní části státu New York, kde je pohyb venku tak tvrdý zimní počasí. Rovnováha se samozřejmě s každým věkem snižuje, a to platí i pro ty, kteří fungují na nejvyšších úrovních. Vždy dávám pozor na rovnováhu. Dá se to tak individualizovat a nedělám žádné předpoklady - zvláště pokud jde o starší geriatrickou populaci. Nikdy nevíte, takže jim musíte naslouchat a mluvit s nimi způsobem, který jim rezonuje, ať už čelí jakýmkoli výzvám.
Jak jedinečné je vedení AADE někoho, kdo se specializuje na fyzikální terapii a cvičení?
_2.jpg)
Nemyslím si, že v této roli někdy byl fyzioterapeut, z čeho jsem nadšený. V průběhu let moji přátelé v oblasti výchovy k cukrovce poukázali na to, že je skvělé, že jsem fyzioterapeut ... ačkoli to nemusí vždy fungovat ve můj prospěch, protože je to jiné. Není to hlavní proud, jako zdravotní sestra, dietolog nebo lékárník. Myslím, že lidé oceňují názory, které přináší - jiný objektiv, který může být užitečný. Na naší nástěnce AADE právě teď, kromě běžnějších rolí, máme dva lidi, kteří se specializují na zdraví chování. To je samo o sobě fantastické. Mít tyto různé pohledy na různé úrovně odbornosti, ať už v našem představenstvu nebo v naší organizaci, je jednou z krás AADE.
Je ironií, že jsem nedávno získal svůj ošetřovatelský titul! Poté, co jsem byl 35 let fyzioterapeutem, jsem v říjnu absolvoval program registrované zdravotní sestry. Jsem tedy hrdý na to, že jsem přišel do rady AADE a dostal jsem se do role prezidenta jako fyzioterapeut, protože je to jedinečné, ale jsem také docela hrdý na svůj úspěch s tímto ošetřovatelským diplomem. Moje palubní zkoušky se blíží 2. března.
Jaké jsou vaše priority pro AADE v roce 2019?
Moje největší priorita je dostat se k tomu, co dělají pedagogové cukrovky. Myslím, že mnoho lidí, kterým je doporučována výchova k cukrovce, nemusí mít nutně pozitivní představu o tom, o co jde.Mnozí si možná pomyslí na to, kdy naposledy byli ve vzdělávacím prostředí, možná na střední nebo vysoké škole, když seděli v křesle a učitel nebo profesor je učil, co mají dělat. Zvláště když mluvíte o cukrovce a zdravotní péči a něčem, co mění život, tato myšlenka nezní příliš lákavě.
Víme, že vzdělávání v oblasti diabetu je skutečně nedostatečně využívaným zdrojem, a to navzdory důkazům, že je užitečné. Opravdu chci lidem poskytnout lepší představu o tom, co to znamená vidět pedagoga v oboru cukrovky, postup a to, jak se promítne do jejich léčby cukrovky. To zahrnuje spolupráci s našimi členy, dalšími organizacemi a komunitami pro vzájemnou podporu, zajištění toho, aby plátci rozuměli tomu, co děláme a proč je úhrada tak důležitá, a co si doporučující poskytovatelé myslí o vzdělávání v oblasti diabetu. Jejich vysvětlení může člověka připravit na úspěch a ten se na základě toho rozhodne, zda navštívit vychovatele cukrovky. To je můj velký tlak, abych se dostal k slovu.
Je to součást pokračujícího rozhovoru AADE o budoucnosti vzdělávání v oblasti diabetu celkově?
Ano, AADE strávil spoustu času prací na nové vizi pro tuto specializaci. Opravdu se velmi snažíme toto prosazovat - prostřednictvím členů, lidí s diabetem, legislativních a vládních skupin, plátců a poskytovatelů a dalších organizací. Jde o to, abychom viděli, co je naše vize, a pokusit se přesunout naše členy a pedagogy cukrovky obecně do budoucnosti, aby byli úspěšní. To zase pomáhá lidem s cukrovkou být zdravější.
Zahrnuje to „rebranding“ pedagogů cukrovky tím, že jim dáte jiný název?
Může. Právě teď se nám to líbí. Od konce roku 2017 do konce roku 2018 jsme spolupracovali s poradenskou firmou, která se na to zaměřila a vytvořila vizi. Nyní jsme v konečné fázi vytváření našeho strategického plánu pro nadcházející roky. V rámci toho zkoumáme možnost přejmenování a rebrandingu. Pojem „vychovatel diabetu“ nepopisuje to, co děláme, a vidíme to ve výzkumu, který šel do procesu vizualizace.
Ve spolupráci s poradenskou firmou vyhodnotíme situaci, její klady a zápory: Co můžeme získat změnou názvu? Jaké by mohlo být jméno? Jaké výzvy by se mohly objevit jako výsledek? Uvidíme, jak změnit název „pedagogů na cukrovku“, ale pečlivě se na to podíváme pod vedením konzultantů. Spolu s tím zkoumá možnost změny názvu samotného AADE.
Páni! Jakou časovou osu sledujete pro toto úsilí o rebranding?
To zjevně není něco, do čeho bychom skočili příliš rychle. Rebranding může probíhat oběma směry - můžeme si říkat něco jiného než pedagogové, ale ponechat si potenciálně AADE; nebo naopak, nebo bychom mohli provést změny v postupném procesu. Rozhodně existují dva kusy. Očekáváme, že hodnocení (název organizace) bude mnohem rychlejší proces, a díváme se na to, že jde o diskusi mezi nyní a výročním zasedáním AADE v Houstonu počátkem srpna.
Plán je mít dobrou a spolehlivou odpověď na našem výročním zasedání. Je to vzrušující proces, který je třeba hodně zohlednit, a proto potřebujeme odborného konzultanta, který nám s tím pomůže. V srpnu budeme určitě připraveni dostat slovo o všem, co vymyslíme.
Můžete hovořit více o práci, kterou AADE v poslední době odvedla na vzájemné podpoře a Diabetes Community online a offline?
Na to jsme hrdí a udělali jsme opravdu dobře. Naši minulí prezidenti Deb Greenwood a Hope Warshaw si tam zaslouží velkou zásluhu, protože byli klíčem k tomu, aby se do spolupráce zapojila komunita vrstevnické podpory, a byla to úžasná spolupráce. Nedokážu si představit, kde bychom právě teď byli bez tohoto spojení.
Uskutečnil se summit o vzájemné podpoře * a příspěvek publikovaný o spolupráci, který byl součástí procesu vizualizace a tato práce pokračuje. Budeme plánovat, aby se s námi komunita vrstevnické podpory setkala s námi na výročním zasedání AADE, a ta se obecněji dostává do konverzace o tom, co děláme. Existují výbory a různé úkoly a na cestě je tolik bodů, že se do toho mohou dostat lidé s cukrovkou. Abychom mohli činit účinná a rozumná rozhodnutí, musíme zahrnout čočku osoby s diabetem. Je tu tolik vášně a energie a tolik dávají Diabetes Community a doufám, že lidé s diabetem ocení, kolik nám nabízejí.
{* Poznámka: DiabetesMine je zapojen do těchto snah o vzájemnou podporu AADE.}
Kde do toho všeho zapadá nová platforma DANA pro technologii cukrovky?
_3.jpg)
Technologie musí být tak velkou součástí toho, co děláme, aby byla efektivní jako vychovatelé cukrovky a jako organizace. Existují dvě velké kategorie: 1) Čerpadla, CGM a další diabetická zařízení; a 2) Diabetes Care a modely zdravotní péče, jako je telehealth a mobile health.
DANA byla spuštěna v srpnu 2018 jako způsob, jak se naši členové mohou dozvědět o technologii diabetu a pokrývá obě tyto oblasti. Toto je výhoda pouze pro členy (navzdory tomu, že AADE sdílí většinu věcí svobodně). Může sloužit jako rychlý rozbočovač pro učitele, kteří se mohou dozvědět o zařízeních a aplikacích, což je pro zaneprázdněného poskytovatele nebo pedagoga tak užitečné, aby měli k těmto informacím snadný přístup. Pak je tu celá část výuky, která je informuje o webinářích nebo kurzech. K dispozici je také aspekt výzkumu, který se dotýká klinických studií a údajů z těchto studií týkajících se péče o cukrovku, což je hezké mít tyto dokumenty a zprávy umístěné na jednom místě. V DANA také sídlí naše „zájmová komunita“ v oblasti technologie diabetu, s interaktivními rozhovory ze seznamu AADE mezi našimi členy o tom, jak řeší technologii. Byl to skvělý nástroj, jak udržet krok se všemi aspekty technologie a vzdělávání v oblasti cukrovky, a neustále se mění, takže máme štěstí, že DANA byla myšlenka, která byla podporována a spuštěna, aby pomohla našim členům držet krok se vším.
Nedávná studie ukázala, že méně než 50% dětí a dospělých skutečně plnilo své cíle v oblasti cukrovky, a to navzdory všem pokrokům, které jsme viděli. Kam do toho zapadá D-education?
Myslím, že nedostatečné využití výuky diabetu nemůže situaci pomoci. Musíme to udělat lépe. Čím více pracujeme s lidmi, tím více příležitostí máme ke strategizaci a pomoci lidem zlepšit jejich péči. Máme technologii, nástroje a léky a lidé znají důkazy o tom, jak cvičení a zdravější stravování pomáhá. Statistiky však stále ukazují, že jde o boj. Pro nás tedy jde o upřednostnění toho, co je pro jednotlivce nejdůležitější, a poskytnutí těchto strategií. Co je pro někoho důležité nebo jaké výzvy čelí, se nemusí projevit v A1C - kvalita života, další zdravotní parametry, přístup atd. Všechny nástroje na světě nestačí na to, aby lidé splnili cíle, aniž by jim pomohli s přístupem k těmto nástrojům a jejich účinným začleněním do života. Musíme být schopni těmto lidem pomoci.
Přístup a cenová dostupnost jsou opravdu největším problémem naší doby v péči o cukrovku, že?
Ano, nad některými věcmi musíte jen zavrtět hlavou. Jak to může být? Jak může někdo zaplatit obrovský příspěvek za to, aby viděl vychovatele cukrovky, nebo si nemohl dovolit inzulín nebo technologii? Tyto věci mě prostě zmátly. AADE řeší problém „nelékařského přechodu“ a také jsem rád, že se na otázku cen inzulínu pohlíží tak, jak je to právě teď. Okamžitě to potřebujeme opravit.
Součástí toho je také proces doporučení k výchově k cukrovce ... kdo nás může nebo nemůže doporučit. Některé z těchto překážek musíme prolomit. Musíme být schopni setkat se s lidmi, kdykoli a kde to potřebují, a máme před sebou spoustu práce. Z dlouhodobého hlediska to stojí mnohem méně peněz, abychom mohli lidem s cukrovkou dostat to, co potřebují, aby byli zdraví.
V neposlední řadě si myslíte, že telehealth pomáhá zlepšit přístup ke vzdělávání o cukrovce?
Není to zdaleka tam, kde by to mělo být pro péči o cukrovku. Měli bychom být schopni dostat se na počítač a pracovat s jednotlivcem, po telefonu nebo na počítači z jeho domova a pomáhat jim ven - zejména ve venkovských komunitách a komunitách s nízkými příjmy. Potřebujeme přístup a potřebujeme, aby to byla vratná služba!
Děkuji, že jsi si našel čas, Karen! Se zájmem budeme sledovat, jak AADE diskutuje o budoucnosti vzdělávání v oblasti diabetu, ať už nás to zavede kamkoli.
